Création de ressources éducatives libres (REL) comme manifestation de bienveillance au postsecondaire en contexte francophone minoritaire

Abstract

Les ressources éducatives libres (REL) sont généralement présentées comme des objets d’apprentissage permettant de réduire les obstacles financiers, juridiques et techniques qui limitent l’accès aux savoirs. En contexte francophone minoritaire, leur portée dépasse toutefois la seule question de l’accessibilité : les REL peuvent également constituer un puissant levier de bienveillance en contribuant à réduire les barrières linguistiques et culturelles et en favorisant un enseignement supérieur plus accessible, inclusif et collaboratif. Cette présentation propose d’examiner comment les REL peuvent être envisagées comme une expression concrète de la bienveillance au postsecondaire. Elle mettra en lumière différentes dimensions de cette bienveillance, notamment l’accessibilité aux savoirs, la reconnaissance des réalités et des besoins des communautés francophones minoritaires, la valorisation de la diversité linguistique et culturelle, ainsi que la participation et le partage des savoirs. À partir d’exemples de REL francophones, la présentation montrera comment les pratiques liées à la création, à l’adaptation, au partage et à la réutilisation de ces ressources peuvent contribuer à une expérience d’apprentissage plus inclusive et plus équitable. Une attention particulière sera portée aux possibilités qu’offrent les REL pour mieux représenter les réalités des communautés francophones minoritaires et pour soutenir la vitalité de la langue française dans l’enseignement supérieur. La présentation se conclura par une réflexion sur le potentiel des REL comme pratique de bienveillance et de transformation, allant au-delà de la réduction des coûts pour contribuer à créer des environnements d’enseignement et d’apprentissage fondés sur la confiance, la participation, la reconnaissance et l’intelligence collective.