Le racisme et la discrimination raciale à l'école secondaire : Effet sur les parcours et le sentiment d'appartenance des élèves francophones, immigrés et racisés à Ottawa.

Abstract

Ce mémoire s’intéresse à la manière dont la discrimination raciale vécue à l’école secondaire par les élèves francophones, racisés et nouvellement immigrés a affecté leur parcours scolaire et, plus largement, leur sentiment d’appartenance à la société d’accueil. À partir d’entretiens semi-dirigés effectués auprès d’anciens élèves des écoles secondaires francophones à Ottawa, âgés entre 18 et 24 ans, les résultats indiquent que la discrimination raciale vécue lorsqu’ils étaient au secondaire a un effet sur leur vie après le secondaire ainsi que sur leur sentiment d’appartenance à la société d’accueil. Ce mémoire discute également de certaines stratégies pouvant favoriser le respect et l'appréciation en milieu scolaire des élèves nouvellement immigrés et racisés, notamment des élèves Noirs, et qui pourront aider ces derniers à faire face aux traitements discriminatoires subis à l’école secondaire. Mots clés : racisme, discrimination raciale, parcours scolaire, sentiment d’appartenance, immigrés, racisés, Noir.