Analyse de l'écart entre les élèves d'écoles de langue minoritaire et d'écoles de langue majoritaire sur les résultats aux tests d'aptitudes PISA de compréhension en lecture et de raisonnement mathématique: Une application de la décomposition Blinder-Oaxaca

Notice brève
dc.contributor.authorDionne-Simard, Dominique
dc.contributor.supervisorEstevan, Fernanda
dc.date.accessioned2013-01-25T15:09:20Z
dc.date.available2013-01-25T15:09:20Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10393/23737
dc.language.isofr
dc.titleAnalyse de l'écart entre les élèves d'écoles de langue minoritaire et d'écoles de langue majoritaire sur les résultats aux tests d'aptitudes PISA de compréhension en lecture et de raisonnement mathématique: Une application de la décomposition Blinder-Oaxaca

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