La relation entre le niveau d'éducation des adultes d'un groupe ethnique et la réussite académique au secondaire: Étude de cas des Luso-canadiens, des Indo-canadiens et des Canado-jamaïcains à Toronto en 2001

Abstract

Cette thèse est une étude exploratoire qui porte sur le lien entre le niveau d'éducation moyen des adultes d'un groupe ethnique et la réussite scolaire au secondaire des jeunes de ce groupe. Afin de mieux comprendre la question, une comparaison interethnique est effectuée entre les Luso-canadiens, les Canado-jamaïcains et les Indo-canadiens à Toronto en 2001. La théorie de la reproduction des classes de Bourdieu est le cadre théorique choisi. Afin d'effectuer des comparaisons, des descriptions de chaque groupe ethnique et des données statistiques sont utilisées. À la lumière des analyses effectuées pour chaque groupe ethnique, il semble exister un lien entre le niveau d'éducation général des adultes d'un groupe ethnique et la réussite académique de ces jeunes. L'étude étant exploratoire, les conclusions ne permettent pas de comprendre la question complètement. Néanmoins, des études empiriques dans ce domaine seraient utiles pour mieux comprendre la réussite scolaire des enfants issus de l'immigration et ainsi favoriser la mobilité sociale.