Relation entre la différenciation psychologique et l'évaluation de cours par des étudiants dans une perspective de cohérence cognitive.

Notice brève
dc.contributor.authorPigeon, E. Richard.
dc.date.accessioned2009-03-19T12:40:50Z
dc.date.available2009-03-19T12:40:50Z
dc.date.created1982
dc.date.issued1982
dc.degree.levelDoctoral
dc.identifier.citationSource: Dissertation Abstracts International, Volume: 62-13, Section: A.
dc.identifier.isbn9780315086197
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10393/3937
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.20381/ruor-13499
dc.publisherUniversity of Ottawa (Canada)
dc.subject.classificationEducation, General.
dc.titleRelation entre la différenciation psychologique et l'évaluation de cours par des étudiants dans une perspective de cohérence cognitive.
dc.typeThesis

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