Transition à la pratique de l'infirmière praticienne francophone diplomée

Abstract

Buts: En utilisant l'ethnographie ciblée, cette recherche qualitative cherche à comprendre l'expérience de la transition à la pratique des infirmières praticiennes (IP) francophones diplômées, de leur propre perspective et de celle d'un coparticipant (CP) choisi par l'infirmière praticienne. Cette recherche cherche aussi à explorer les besoins de soutien de ces IP au cours de leur première année de pratique en soins de santé primaires et à identifier les besoins particuliers des IP francophones pour dispenser des services de santé en français dans un contexte minoritaire. Méthodes: Des entrevues en profondeur, de type ouvert, par téléphone, ont été effectuées a trois intervalles de temps (trois mois, six mois et douze mois) auprès d'un groupe de six infirmières praticiennes et de leurs six coparticipants désignés. Cette recherche vise les IP francophones, diplômées en 2006, du programme francophone du Consortium ontarien de formation des infirmières et infirmiers praticiens en soins de sante primaires et qui, au moment de l'enquête, travaillaient à titre d'infirmière praticienne dans un milieu de soins de sante primaires en Ontario ou au Manitoba. La revue de la documentation fournie par l'IP, notamment l'organigramme, la description de tâches et les documents de politique ont servi à comprendre le contexte organisationnel. Résultats: Les participants ont décrit une transition comparable à celle décrite par Brown & Olshansky (1997). Les infirmières praticiennes francophones ont évolué à partir d'un sentiment d'inconfort à titre de débutantes dans leur nouveau rôle, vers un sentiment de confiance envers leurs habiletés, tout en cherchant à élargir leur perspective professionnelle vers la fin de leur première année de pratique. Dans l'ensemble, la familiarité avec le milieu de travail et le soutien important fourni par les employeurs ont contribué à produire une expérience positive de la transition. La contribution essentielle de cette étude est résumée dans une liste de quinze recommandations qui servent de stratégie de base pour une transition réussie. Cette recherche contribue à la compréhension des expériences et des besoins de soutien des infirmières praticiennes francophones diplômées et de leurs employeurs en soins de santé primaires. Elle fournit de l'information pour appuyer la mise en oeuvre d'outils et de ressources qui permettront aux IP francophones de travailler au meilleur de leur capacité; pour appuyer la mise en place d'interventions appropriées qui pourraient appuyer les nouvelles IP dans leur quête a perfectionner leurs connaissances et leurs compétences qui leur permettront de fournir des soins d'excellente qualité.