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Comparaison des propriétés métriques des scores obtenus avec un test de concordance de script au regard de trois méthodes de détermination des scores

dc.contributor.authorExantus, Judith
dc.contributor.supervisorDionne, Eric
dc.date.accessioned2020-05-01T19:45:50Z
dc.date.available2020-05-01T19:45:50Z
dc.date.issued2020-05-01en_US
dc.description.abstractLe test de concordance de script (TCS) est un outil qui vise à mesurer le raisonnement clinique (RC) des apprenants en contexte d’incertitude en comparaison à celui des experts. La nature de cet instrument fait en sorte que le processus de détermination des scores est névralgique et influence ainsi l’interprétation de ces derniers. Le but de cette recherche à caractère exploratoire était d’examiner l’impact de trois méthodes de détermination des scores sur les propriétés métriques des scores obtenus avec un TCS. Nous avons réalisé une analyse secondaire de données recueillies entre 2010 et 2014 auprès de 160 étudiants inscrits dans un programme de médecine familiale à l'Université de Liège en Belgique. Ainsi la théorie classique des tests et le modèle de Rasch ont été mis à contribution. Selon les résultats obtenus, la méthode selon la bonne réponse n’est pas recommandée. En revanche, la méthode des scores combinés très utilisée dans le contexte du TCS n’a pas prouvé, selon nous, sa supériorité sur la méthode avec pénalité de distance. D’autres études s’avèrent nécessaires pour approfondir ces résultats.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10393/40447
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.20381/ruor-24680
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité d'Ottawa / University of Ottawaen_US
dc.subjectTest de concordance de scripten_US
dc.subjectRaisonnement cliniqueen_US
dc.subjectScoresen_US
dc.subjectMesureen_US
dc.subjectThéorie classique des testsen_US
dc.subjectModèle de Raschen_US
dc.titleComparaison des propriétés métriques des scores obtenus avec un test de concordance de script au regard de trois méthodes de détermination des scoresen_US
dc.typeThesisen_US
thesis.degree.disciplineÉducation / Educationen_US
thesis.degree.levelMastersen_US
thesis.degree.nameMA[Ed]en_US

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