Le poids des représentations sociales: Les répercussions identitaires et sociales de mes expériences socioscolaires

Abstract

Ce voyage autonarratif fait état des répercussions identitaires et sociales de mes expériences à titre de cible d'intimidation à l'école élémentaire (1986 à 1994) et secondaire (1994 à 1999), lesquelles étaient imbriquées des représentations sociales de la beauté féminine et des orientations sexuelles alternatives. La théorie de l'expérience de Dewey (1947/1968) en est l'encre puisqu'elle englobe tous les éléments qui sont essentiels à ma recherche: l'interaction et l'environnement social qui assurent la production, le développement et la reproduction des représentations sociales et des normes socioculturelles, l'expérience, dans laquelle s'inscrit l'intimidation, et la continuité de l'expérience qui renvoie aux processus que constituent la socialisation et la construction identitaire. Mes données (documents personnels, souvenirs, entretiens) ont fait l'objet d'une analyse de discours et témoignent de la multitude et de la complexité des enjeux liés à l'intimidation. Elles me permettent également d'approfondir notre compréhension du concept des marginalités multiples (Misa, 2006).