Les Nomades globaux : langue d'instruction et société; étude sur certains Nomades globaux scolarisés dans des établissements francophones lorsqu’ils vivaient à l’étranger

Abstract

Depuis les années 1950, des chercheurs comme Useem, Pollock, Van Reken et d’autres se sont interrogés sur le sujet des enfants qui ont grandi dans plusieurs pays. Cependant, la grande majorité de ce corpus vise les enfants ayant été scolarisés dans des établissements anglophones même s’il existe de nombreux établissements francophones hors la France. Ce projet vise cette population. Nous nous sommes demandés s’ils faisaient partie d’une double minorité, premièrement la minorité de Nomades Globaux (NG) mais dans cette population s’ils faisant partie d’une minorité francophone de NG. Pour ce faire, nous avons conduit des entrevues semi-structurées avec 12 participants en utilisant un cadre théorique construit autour de l’habitus de Pierre Bourdieu. Bien que nous ne puissions tirer de conclusions générales, il semble que ces NG ne se sentent pas comme faisant partie d’une double minorité.