Heap, Ruby,Lang, Stéphane Denis.2009-03-252009-03-2519961996Source: Masters Abstracts International, Volume: 35-06, page: 1642.9780612199804http://hdl.handle.net/10393/9831http://dx.doi.org/10.20381/ruor-7988Sous le regime liberal de Louis-J. Robichaud de 1960 a 1970, la communaute acadienne du Nouveau-Brunswick, representant environ le tiers de la population de cette province, vit sa propre "Revolution tranquille". La reforme du systeme d'education constitue un volet dominant du vaste programme de reformes, connu sous le nom de "Chances egales pour tous", mis en oeuvre par le Gouvernement Robichaud. L'ensemble de ces reformes affecte les enseignants acadiens. Dans cette these, nous proposons d'examiner leur impact sur les rapports qu'entretiennent les enseignants acadiens avec leurs homologues anglophones et avec l'Etat. A cette fin, nous etudierons le discours et l'action des associations professionnelles d'enseignants au Nouveau-Brunswick pour la periode 1960-1970, soit la N.B.T.A., qui represente legalement tous les enseignants qualifies de la province, et l'A.I.A., une association facultative a caractere professionnel et culturel. Nous constatons alors qu'un fosse se creuse entre les enseignants acadiens et le leadership de la N.B.T.A. qui defend les interets de la majorite anglophone, en particulier ceux des enseignants des villes, qui jouissent des conditions de travail les plus avantageuses. (Abstract shortened by UMI.)162 p.History, Canadian.Thesis