Martel, Sabrina2021-09-232021-09-232021http://hdl.handle.net/10393/42721https://doi.org/10.20381/ruor-26938L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) recommande que les enfants et les adolescents participent à au moins 60 minutes d’activité physique par jour, compte-tenu des multiples avantages physiques et psychologiques que celle-ci procure (OMS, 2020). La danse est une activité physique très populaire parmi les jeunes au Canada (Solutions Research Group Consultants Inc. 2014) et est associée à plusieurs de ces avantages. Cependant, peu d’études se sont penchées sur les bienfaits psychosociaux de l’entraînement intensif en danse. Dans ce contexte, l’objectif de cette étude qualitative est d’identifier les caractéristiques et les effets de l'entraînement intensif en danse sur le bien-être psychosocial des jeunes. Une analyse de vidéos de la série documentaire On Pointe, qui s’est penché sur la réalité des jeunes inscrits au programme intensif en danse du School of American Ballet (SAB), nous a permis d’identifier plusieurs éléments exerçant une influence sur le bien-être des jeunes. En utilisant le cadre théorique de l’approche systémique, notre recherche a voulu décortiquer le système de la SAB et comprendre comment ses composantes affectent le bien-être psychosocial des élèves. Les témoignages révèlent en grande partie que les participants bénéficient d’une programmation intensive, des liens sociaux avec les autres danseurs, des représentations artistiques et techniques, de l’approche pédagogique des enseignants et des ressources de santé et bien-être de la SAB. Ces résultats appuient l’hypothèse qu’un tel programme d’entraînement intensif en danse a le potentiel de contribuer au bien-être psychosocial des jeunes et pourrait ainsi servir de méthode d’intervention novatrice en travail social.frResearch Paper