Une étude de la stabilité du "temps d'engagement" des élèves au niveau secondaire et des facteurs qui l'influencent à l'aide du modele d'apprentissage de Bloom

Labelle, Reynald2012-03-132012-03-1319891989Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 72-05, Section: A, page: .http://hdl.handle.net/10393/21237http://dx.doi.org/10.20381/ruor-17404Abstract not available.213 p.Education, Educational Psychology.Une étude de la stabilité du "temps d'engagement" des élèves au niveau secondaire et des facteurs qui l'influencent à l'aide du modele d'apprentissage de BloomThesis